Региональный конкурс «ПримМастерОк» для обучающихся 5-6-х классов общеобразовательных школ Приморского края прошел на базе Уссурийского колледжа технологии и управления. 11 школьников поборолись за звание лучшего повара, информирует «Тихоокеанская Россия».

Какие блюда кулинары представили на оценку экспертам — в сюжете «Телемикса».

Система образования в Приморском крае модернизируется, предоставляя школьникам больше возможностей для получения востребованных профессий, сообщил губернатор края Олег Кожемяко на форуме «Есть результат» во Владивостоке, информирует «Тихоокеанская Россия».

«В Приморье детям доступно качественное образование, созданы возможности получить востребованные профессии. Проводится модернизация школ, создаются современные условия обучения, открыты центры «Точка роста»", — цитирует Кожемяко «Интерфакс».

Так, в школах Владивостока за последние годы открыты более ста профильных классов, где ученики могут подготовиться к получению востребованных специальностей, сообщил мэр города Константин Шестаков.

«За последние годы мы построили и приобрели десять детских садов на две тысячи мест, отремонтировали 27 школ. Открыли 112 профильных классов», — сказал Шестаков на форуме.

По программе «Аттестат + профессия» ежегодно более 9 тыс. девятиклассников получают рабочую специальность. Школьники обучаются подводной робототехнике, проводятся занятия по сборке и управлению беспилотными летательными аппаратами (БПЛА), искусственному интеллекту.

Качественных изменений в социальной сфере, здравоохранении, образовании, благоустройстве региона помогла добиться Народная программа, которую в течение пяти лет ведет партия «Единая Россия», добавил губернатор. «Это дела, воплощенные в реальные проекты, которые касаются благоустройства, развития жилищного строительства, образования, здравоохранения, всего, с чем связан человек», — сказал Кожемяко.

Он отметил активное участие в реализации программы представителей общественности, молодежи, территориальных общественных самоуправлений. Ранее форумы «Есть результат» прошли в других муниципалитетах Приморского края. На них жители региона внесли более тысячи предложений в «Народную программу».

Военно-исторический «Ступени памяти» в Комсомольской школе № 23 стал победителем в номинации «Лучший городской школьный музей» всероссийского конкурса «Знать, чтобы помнить», информирует «Тихоокеанская Россия».

В этом году конкурс был посвящён сохранению памяти об участниках Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, блокадниках, узниках концлагерей, тружениках тыла.

Для участия было подано более 2,3 тысячи заявок из 82 регионов страны. В число победителей вошли сразу два школьных музея из Хабаровского края – городской и сельский. В номинации «Лучший городской музей» победил центр «Ступени памяти» школы № 23 города Комсомольска-на-Амуре.

Сертификат номиналом 300 тысяч рублей сотрудникам музея вручил депутат Госдумы, секретарь Хабаровского реготделения «Единой России» Максим Иванов.

«Награда полностью заслуженная. Это живое пространство с подлинными экспонатами военных лет, от которых холодеет внутри. Здесь историю ощущаешь физически. Отдельно скажу про людей, которые делают этот музей. Увлечённые и неравнодушные. Именно на таких держится Память», — подчеркнул он.

Средства можно потратить на развитие музея, расширение экспозиций, покупку новой техники и оборудования.

Всероссийский конкурс школьных музеев «Знать, чтобы помнить» проходит в регионах РФ с 2018 года в партийного проекта «Историческая память» и «Народной программы» «Единой России», сообщили в партии.

29-30 ноября во Владивостоке состоится всероссийская командная инженерная олимпиада (соревнования) для школьников и студентов по морской робототехнике «Аквароботех-2025». Традиционно основные мероприятия развернутся на площадке Дальневосточного морского тренажерного центра Морского государственного университета имени адмирала Г.И. Невельского. В этом году о своем участии в олимпиаде уже заявили 27 команд из разных городов России, информирует «Тихоокеанская Россия».

Эти соревнования предоставляют уникальную возможность для школьников и студентов продемонстрировать свои навыки и творческий подход в области разработки и управления подводными необитаемыми аппаратами. Участие в таких соревнованиях не только позволяет участникам показать свои достижения на практике, но и дает шанс обменяться опытом с другими командами, а также получить ценные знания от признанных экспертов в области подводной робототехники, что, безусловно, будет способствовать развитию этого важного и перспективного направления среди молодежи.

Соревнования будут проходить по следующим категориям: ТНПА младшая (1-4 класс); ТНПА средняя (5-8 класс); ТНПА старшая (9-11 класс и студенты); АНПА (школьники) и АНПА (студенты).

Младшая категория будет состязаться в отдельно стоящем каркасном бассейне. Средняя ТНПА опробует свои силы в так называемом арктическом бассейне. Для старшей категории ТНПА и АНПА соревнования пройдут в главном бассейне Дальневосточного морского тренажерного центра, который имеет глубину до четырех метров. Это позволит участникам проявить все свои навыки и способности в управлении подводными аппаратами в условиях, максимально приближенных к реальным. Дополнительно команды представят к защите свои разработки на постерной сессии. За это участники также получат дополнительные баллы, которые в конечном счете могут решить судьбу призовых мест.

Организаторами мероприятия выступают федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Владивостокский государственный университет» и Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Морской государственный университет имени адмирала Г.И. Невельского» при поддержке Минобрнауки России и Фонда перспективных исследований, сообщает пресс-центр МГУ им. адм. Г.И. Невельского.

Две школы — владивостокская 17-я и Круглоозёрская — Голопристанского района Херсонской области — стали побратимами. К заочному общению школьников присоединился приморский благотворительный фонд «Тепло наших рук». И у маленького учебного заведения в новом субъекте Российской Федерации появилась не только дружеская связь с Приморьем, но и материальная поддержка — дополнительно к государственной, информирует «Тихоокеанская Россия».

Видеообращение учащихся владивостокской школы № 17: «Мы живем в прекрасном месте. Приморский край — это место, где необузданная природа смешивается с современной мощью городов».

Это фрагмент видеообращения владивостокских школьников к учащимся в Херсонской области. А ранее они провели благотворительную ярмарку — продавали поделки, пряники, леденцы. Все сделали своими руками.

Лилит Арутюнян, директор средней школы № 17 г. Владивостока: «Нам удалось собрать около двухсот тридцати тысяч рублей. Эти средства мы направили в благотворительный фонд, который оказал помощь школе».

Благотворительный фонд «Тепло наших рук» закупил кулеры и оборудование для кабинета технологии. А до этого вместе с участниками проекта «Русский Донбасс» оборудовал в Круглоозерской школе Голопристанского района Херсонской области пищеблок.

Ирина Наркевич, основатель и руководитель благотворительного фонда «Тепло наших рук»: «Мы оборудовали пищеблок — на миллион рублей. А это горячее питание для детей. И это там, где у детей не всегда есть горячее питание дома».

Теперь учащиеся школ-побратимов будут обмениваться письмами и видеоприветами. Планируют провести телемост — как только в Херсонской области станет лучше со связью. К этой заочной дружбе уже присоединились воспитанники 44-го детского сада, их родители и педагоги. Вместе провели еще одну ярмарку. И все получили трогательный привет из Херсонской области.

Видеообращение учащихся в Херсонской области: «Россия — большая, могучая, бескрайняя, гостеприимная страна. Она протягивает руку дружбы, раскрывает объятия всем братским народам».

Екатерина Карначева, Александр Казанцев, «Вести: Приморье»

Первого сентября ранним утром одну из начальных школ г. Хэйхэ (пров, Хэйлунцзян, Восточный Китай) озарили необычайно оживленные детские голоса. Русское «Привет» переплеталось с китайским «Доброе утро». Коридоры учебного заведения заполнила шумная ватага детворы. Светловолосые русские ученики и их китайские сверстники, держась за руки и встав на цыпочки, разглядывали списки распределения по классам, вывешенные на дверях классных комнат, информирует «Тихоокеанская Россия».

По сообщению интернет-портала sina.com, в этом новом учебном году Хэйхэская начальная школа приняла 32 российских учащихся. Оживленная атмосфера «международного кампуса» стала самым ярким воплощением народной дружбы между Китаем и Россией.

«Мама, сегодня я научу Сашу писать 2 китайских иероглифа — «чжун» и «го» /вместе они означают «Китай»/. В 07:30 утра китайская ученица Ван Цзысюань с ранцем за спиной прошла через школьные ворота и сразу увидела русскую девочку по имени Саша в синей школьной форме, которая держала в руках рукописную газету, украшенную рисунками флагов Китая и России. Они стали «языковыми партнерами» в прошлом году, и теперь Ван Цзысюань может уверенно сказать по-русски: «Саша любит есть пельмени», а Саша может по-китайски рассказывать Ван Цзысюань русскую сказку «Снегурочка».

Такие пары уже стали нормой для этого учебного заведения. Администрация школы специально разработала «Программу китайско-российского партнерства», чтобы дети из двух стран с первого дня обучения учились вместе. Парты в классах также расставлены по принципу «китайско-российского сочетания», с левой стороны доски пишутся китайские иероглифы, а с правой — указываются соответствующие русские слова, даже расписание уроков напечатано на двух языках.

«Раньше я волновалась, что ребенок не поймет китайский, а теперь она каждый день приходит домой и учит нас говорить «спасибо» и «до свидания», — с улыбкой на не очень хорошем китайском говорит Екатерина, которая привела свою дочь Катю в школу. Их семья живет в российском городе Благовещенск, который отделяет от Хэйхэ лишь река Хэйлунцзян /Амур/, на преодоление которой по трансграничной понтонной переправе каждое утро уходит всего 20 минут.

Для удобства российских семей администрация школы не только запустила специальный трансграничный школьный автобус, но и создала «Службу поддержки на русском языке», где работают двуязычные китайско-русские преподаватели, отвечающие на вопросы о поступлении и даже помогающие родителям оформить необходимые для трансграничного обучения детей документы, такие как продление виз, медицинская страховка и т.д.

«Прошлой зимой река замерзла, и школьный автобус перешел на паром, учителя приходили на пристань за полчаса до прибытия детей, чтобы их встретить. Это было очень заботливо с их стороны», — говорит Екатерина, показывая сохраненное на телефоне фото, на котором китайская учительница закутывает Катю в шарф, а улыбка девочки на фоне белого снега выглядит особенно тепло.

В классе культурная интеграция происходит еще более ярко. Во время урока китайского языка во 2-м кабинете третьего класса, когда учительница Ли На учила детей древнему стихотворению «Размышления в тихую ночь», российский мальчик Миша поднял руку и спросил: «Учительница, а в России луна тоже означает тоску?». Ли На воспользовалась моментом и предложила Мише рассказать легенду о луне, и урок мгновенно превратился в «маленький культурный класс». Миша на смеси китайского и русского языков рассказал историю «Лунная девушка и заяц», китайские дети наперебой добавляли легенду о «Чанъэ, летящей на луну», а в конце весь класс хором прочитал адаптированную версию «Размышления в тихую ночь» на китайском и русском языках. Строчки на китайском «Перед кроватью лунный свет, похож на иней на земле» в сочетании с восклицанием на русском «Луна светит ярко» стали самой особенной мелодией урока.

Во время большой перемены спортивная площадка и вовсе превратилась в «маленькую площадь для культурных обменов». Российские дети учили китайских одноклассников традиционному хороводу «Катюша», а китайские — завлекали друзей играми «Брось платочек» и «Прыжки через резиночку». Во время обеда столовая специально предлагала «китайско-российский комплексный набор»: слева — российский борщ, справа — китайская жареная яичница с помидорами. Дети обменивались столовыми приборами, ты пробуешь мои пельмени, а я — твой борщ, даже привереды уплетали все с необычайным аппетитом.

Российский ученик пятого класса Алеша больше всего любит китайские лунные пряники — традиционное угощение на Праздник середины осени /Праздник Луны/. В прошлый Праздник середины осени он вместе с китайскими одноклассниками делал лунные пряники и даже принес сделанные своими руками пряники домой, чтобы семья попробовала «вкус китайской луны»; а китайская ученица Ли Юйтун хранит подаренных Алешей русских матрешек, на каждой из которых изображены знаковые здания двух стран — от Ворот Тяньаньмэнь до Кремля, от моста через реку Хэйлунцзян до Благовещенского театра оперы.

«Взаимное обучение культур должно начинаться с соединения детских рук», — говорит заместитель директора Хэйхэской начальной школы Чжан Минь. Чтобы углубить культурные обмены, школа ежегодно проводит «Неделю китайской и российской культур», дети надевают традиционные костюмы другой страны, исполняют национальные танцы и песни, демонстрируют изделия ручной работы. Российские дети складывают из цветной бумаги «фонарики-матрешки», китайские дети лепят из глины «русские избушки», а на прошлогодней Неделе культуры поставленный детьми двух стран спектакль «Мост дружбы на реке Хэйлунцзян» по видеосвязи транслировался в школах Благовещенска, вызвав горячие аплодисменты учителей и учеников обеих стран.

За таким «трансграничным кампусом» стоит многолетняя история дружбы на китайско-российской границе. Хэйхэ и Благовещенск разделены рекой и называются «китайско-российскими городами-близнецами». В последние годы с углублением приграничной торговли и культурных обменов между Китаем и Россией все больше российских семей выбирают обучение детей в Хэйхэ, не только из-за высокого качества образования, но и потому что «прямо у себя дома можно изучать китайский язык и знакомиться с китайской культурой».

Сейчас среди бывших выпускников-россиян Хэйхэской начальной школы многие занимаются китайско-российской торговлей или культурными обменами, некоторые поступили в китайские университеты, продолжая продвигать дело дружбы двух стран.

«Я хочу стать переводчиком, чтобы больше россиян узнали о Китае, а также чтобы больше китайцев полюбили Россию», — серьезно говорит мечтающая поступить в университет в Пекине шестиклассница Надя, чей китайский уже достиг четвертого уровня HSK.

От классов Хэйхэской начальной школы до моста дружбы через реку Хэйлунцзян и подарков, передаваемых детьми двух стран, этот культурный обмен, начавшийся в школе, потихоньку меняет жизни многих людей.

Екатерина, часто участвующая в школьных родительских собраниях, научилась готовить китайские блюда и открыла в Благовещенске кафе российско-китайских вкусов, которое пользуется большим успехом; китайский родитель г-н Ван через общение с российскими родителями начал импортировать российский мед и шоколад, став «народным послом» торговли двух стран.

Как заявил глава отдела пропаганды парткома города Хэйхэ: «Когда дети двух стран вместе учатся, играют и растут, дружба, установившаяся между ними, будет подобна водам реки Хэйлунцзян — долгой и глубокой, это «мягкая сила», которую не заменить никакой дипломатической риторикой».

Источник — «Синьхуа»

Группа российских подростков, недавно принявшая участие в финале Китайско-российского конкурса научно-технических инноваций среди подростков, отправилась в насыщенную учебно-ознакомительную поездку по городу Фуюань (пров. Хэйлунцзян, Северо-Восточный Китай). Данное мероприятие направлено на дальнейшее углубление научно-технических и культурных обменов между молодежью двух стран, информирует «Тихоокеанская Россия».

Как сообщается на сайте правительства города Фуюань, российские гости посетили остров Хэйсяцзы (Большой Уссурийский), где смогли оценить экологическое единство и культурное наследие по обе стороны пограничной реки. На плантациях клюквы они продегустировали сушеные ягоды и сок, глубже ознакомившись с особенностями местного сельхозпроизводства. В научно-техническом музее интерактивные экспонаты и передовые технологические разработки вызвали у подростков неподдельный восторг. А в музее естественной истории Саньцзянской равнины они получили представление о биоразнообразии и принципах экологического баланса этого региона, сообщает «Синьхуа».

«Мы приехали с делегацией для участия в финале Китайско-российского конкурса научно-технических инноваций среди подростков в Фуюане. Сегодня мы посетили башню «Восточный полюс» (Дунцзи баота) и парк медведей. Нам очень понравилось, надеемся, что однажды нам снова выпадет возможность приехать сюда. Большое спасибо правительству города Фуюань и министерству образования и науки Хабаровского края за предоставленную возможность», — поделилась впечатлениями участница российской делегации Светлана.

Другой участник делегации Иван отметил, что был рад посетить клюквенную плантацию и продегустировать клюквенный сок и сушеные ягоды. Он даже купил немного с собой, чтобы угостить родственников.

«Сегодня в научно-техническом музее у меня появилось несколько новых друзей, чему я была несказанно рада. Вместе с ними мы посмотрели выступление робопса — это было очень захватывающе», — рассказала ученица второй начальной школы города Фуюань Кун Сянъюй.

Данная учебно-ознакомительная поездка, в которой практика, объединившая в себе научные исследования с погружением в природу и культуру, стала не только продолжением конкурса научно-технических инноваций, но и позволила российским подросткам глубже понять усилия Китая по охране экологии, развитие технологий и местную культуру, внеся новую энергию в дружбу между молодежью Китая и России.

В городе Фуюань (пров. Хэйлунцзян, Северо-Восточный Китай) на днях прошел финал Китайско-российского конкурса научно-технических инноваций среди подростков. Согласно данным интернет-портала chinahlj.cn, участники состязания были разделены на младшую и среднюю школьные лиги с проектами в области физики и астрономии, компьютерных наук и информационных технологий, инженерии, экологии и других дисциплин, информирует «Тихоокеанская Россия».

На конкурсной площадке царила оживленная атмосфера, демонстрирующая выдающиеся способности молодежи двух стран в научно-технической сфере. Особое внимание привлекли «Умный дом на новых источниках энергии» с технологией голосового управления и автоматическими сенсорами, разработанный учениками второй средней школы города Тунцзян, а также «Робот V 1.0 для очистки железнодорожных рельсов», представленный учащимися четвертой школы Хабаровска (Россия), способный автономно идентифицировать и устранять препятствия на рельсах.

Данный конкурс является одним из ключевых запланированных на этот год мероприятий в рамках китайско-российских научно-гуманитарных обменов. Он способствует углублению взаимодействия молодежи двух стран в технологической и культурной сферах, расширению каналов научно-технического сотрудничества, а также создает новую платформу для обмена инновационными идеями и стимулирования практического творчества, сообщает «Синьхуа».

Во Владивостоке открылся первый специализированный ветеринарный класс, позволяющий школьникам совмещать обучение с освоением профессии ветеринара. Ученики получат возможность изучать основы ветеринарии, анатомию животных и практические навыки ухода за питомцами непосредственно в процессе учебы. Такой подход позволит будущим специалистам приобрести необходимые знания и опыт уже на ранних этапах образования, повышая шансы на успешную карьеру в области ветеринарной медицины, информирует «Тихоокеанская Россия».

В Хабаровске одиннадцатиклассник получил максимальный балл на ЕГЭ по истории. Его результат вошел в число лучших по всему краю, информирует «Тихоокеанская Россия».

Выпускник гимназии № 6 Роман Тарабаров сдал единый государственный экзамен по истории на 100 баллов. Это один из самых высоких результатов в Хабаровском крае в 2025 году.

«Это не просто повод для гордости — это настоящий триумф, подтверждающий высокий уровень знаний и упорство. Мы искренне поздравляем учителя истории и классного руководителя Романа — Стифорову Наталью Владимировну. Ваш труд, умение преподавать историю и мудрость стали залогом этого выдающегося результата. Вы вдохновляете своих учеников стремиться к новым высотам и быть уверенными в своих силах», — сказали в гимназии.

Родители Романа — Людмила Эдуардовна и Александр Николаевич — тоже сыграли большую роль в подготовке сына.

«Роман, ты — гордость нашей гимназии! Твои старания и ответственный подход к учебе стали примером для всех. Желаем тебе новых свершений и побед в будущем», — добавили в гимназии.

По данным краевого министерства образования, в этом году в Хабаровском крае 32 выпускника получили 100 баллов. Чаще всего максимальные результаты были по химии — 11 человек. Выпускница школы № 16 из Комсомольска Полина Зацепина набрала 100 баллов сразу по двум предметам — русскому языку и химии, пишет «Комсомольская правда».

Аналитики hh.ru выяснили, в каких дальневосточных регионах в этом году было открыто больше всего вакансий для педагогов и где работодатели предлагают им наиболее конкурентные заработные платы, информирует «Тихоокеанская Россия».

Согласно данным базы вакансий hh.ru, в этом году в Приморском крае за период январь-май 2025 года была открыта 391 вакансия для учителей и преподавателей, и по сравнению с прошлым годом их число возросло на 21%.

В каких регионах растет спрос на учителей

Хабаровский край занимает лидерские позиции по спросу на педагогов среди дальневосточных регионов, на него приходится 32% от всего их объема в ДФО. На втором месте по числу вакансий – Приморский край (31%), на третьем – Сахалинская область (11%). Далее расположилась Амурская область (8%), Республика Бурятия (6%), Республика Саха (Якутия) (5%), Забайкальский край (4%), Камчатский край (2%) и Магаданская область (1%). Всего на Дальнем Востоке за пять месяцев года работодатели открыли или обновили 1,3 тысячи вакансий для учителей и преподавателей.

При этом динамика спроса на учителей по сравнению с прошлым годом неоднородна. Так, чаще, чем год назад, педагогов ищут в Сахалинской области (+85% в янв.-мае 2025 относительно такого же периода в 2024), Забайкальском крае (+22%), Приморском крае (+21%), Магаданской области (+14%), Камчатском крае (+9%) и Амурской области (+2%). Обратный тренд, на снижение спроса, наблюдается в Республике Саха (-59% вакансий), Республике Бурятия (-20%) и Хабаровском крае (-10%).

Где самые конкурентные зарплаты

Медиана зарплатных предложений для учителей в Дальневосточном ФО составила в этом году 63,5 тыс. рублей. В целом, они не слишком отличаются от региона к региону, и более конкурентные предложения для педагогов сложились в Камчатском крае (80,0 тыс. рублей), Магаданской области (75,0 тыс. рублей), Сахалинской области (73,1 тыс. рублей) и Амурской областях (65,0 тыс. рублей). В Республике Саха (Якутия) медианная зарплата находится на уровне 63,5 тыс. рублей. Несколько ниже зарплатные предложения для учителей в Приморском крае (59,8 тыс. рублей), Республике Бурятия и Хабаровском крае (по 50,0 тыс. рублей), Забайкальском крае (45,5 тыс. рублей).

При этом сами дальневосточные педагоги рассчитывают на заработные платы в 60,0 тыс. рублей в среднем. Наиболее высокие ожидания у соискателей в Магаданской и Сахалинской областях, Камчатском крае (по 80,0 тыс. рублей) и Республике Саха (63,7 тыс. рублей). В остальных регионах зарплатные ожидания скромнее: в Хабаровском (60,0 тыс. рублей), Приморском крае и Амурской области (по 59,8 тыс. рублей), Республике Бурятия и Забайкальском крае (по 50,0 тыс. рублей).

Школьники Хабаровска получили сертификаты об освоении первой строительной профессии. Как напоминает ИА «Хабаровский край сегодня», по данному направлению профильный класс открылся в сентябре 2024 года, и весь этот учебный период ребята получали специализированные знания, информирует «Тихоокеанская Россия».

В лицее «Вектор», где создали класс по направлению «Строительство», рассказали, что за год ученики овладели специальностью чертежника, изучая профильную дисциплину по истории строительного дела. Учебный план выполнялся совместно с преподавателями ДВГУПС. Школьники получили сертификат, который позволит получить перезачет этой дисциплины на первом курсе вуза.

Также ученикам предпрофильного девятого класса вручили документ о получении первой профессии «Слесарь строительный». Школьники занимались в мастерских хабаровского техникума городской инфраструктуры и промышленного производства.

Открытие профильных классов стало возможным благодаря подписанию соглашения между краевым министерством строительства, региональным объединением строителей «Союз», школами, ДВГУПС, ТОГУ, сообщает «Хабаровский край сегодня».

«Парту героя» открыли в хабаровской школе № 38. В образовательной организации увековечили память погибшего участника специальной военной операции, информирует «Тихоокеанская Россия».

Очередную «Парту героя» в Хабаровске открыли в память об Андрее Сухенко. В 2021 году он окончил кадетский класс следственного управления школы № 38, поступил в Российский государственный университет правосудия. В 2022 году отправился служить по призыву, а после подписал контракт с Вооруженными Силами РФ.

В специальной военной операции младший лейтенант Сухенко участвовал с 22 июня 2023 года в должности командира взвода 1-й мотострелковой роты 1-го мотострелкового батальона. 30 июля 2023 года, выполняя боевую задачу на стыке границ Запорожской и Донецкой областей, Андрей погиб, спасая своих бойцов под шквальным огнем противника. Указом президента Российской Федерации за отвагу, мужество и героизм, проявленные в ходе исполнения своего воинского долга, он посмертно награждён орденом Мужества.

Помимо установки «Парты героя» в школе, на ее территории увековечили память о выпускнике Андрее Сухенко, посадив дерево и установив мемориальную табличку, передает «Хабаровский край сегодня».

Группа компаний «Русский краб» совместно с Морским государственным университетом имени адмирала Г. И. Невельского, министерством образования и министерством профессионального образования Приморского края провели во Владивостоке фестивали морских профессий для школьников. Мероприятия прошли 23 и 25 апреля и собрали более 800 участников, информирует «Тихоокеанская Россия».

Фестивали стали итогом учебного года для участников кружков «Школа юного моряка» и программы профориентации «Море возможностей». Школьники применили на практике полученные знания, приняли участие в мастер-классах, экскурсии по Дальневосточному морскому тренажерному центру, а также пообщались с моряками ГК «Русский краб», преподавателями и курсантами Морского университета.

По словам директора по управлению персоналом ГК «Русский Краб» Натальи Савченко, мероприятия направлены на популяризацию морских профессий и снижение кадрового дефицита в отрасли. «Программа фестивалей позволяет школьникам почувствовать, что значит быть моряком, и увидеть перспективы работы в море», — подчеркнула она.

Выпускники кружков, прошедшие полную программу обучения, получили сертификаты, дающие дополнительные восемь баллов при поступлении в МГУ имени адм. Г.И. Невельского. Как отметил ректор вуза Денис Буров, сегодня морские специалисты востребованы как на Дальнем Востоке, так и в целом по стране, а проекты «Школа юного моряка» и «Море возможностей» помогают школьникам освоить базовые навыки для дальнейшего обучения по профильным специальностям.

На данный момент кружки «Школа юного моряка» работают в 12 городах Амурской области, Приморского и Хабаровского краёв, объединяя более 500 учеников 7–11-х классов. Уроки проекта «Море возможностей» проводятся в Приморском крае и охватывают свыше 1800 школьников.

Инициаторами профориентационных программ выступили ГК «Русский краб» и МГУ имени адм. Г.И. Невельского. Программы разработаны ведущими российскими профориентологами при участии специалистов морской отрасли, говорится в релизе группы компаний.

Четвертого мая во Владивостоке пройдет первый детский парад под названием «Правнуки Победы». В это мероприятие будут вовлечены первоклассники со всех уголков Приморского края. Школьники будут двигаться в парадном строе по тридцать человек, представляя различные роды войск, информирует «Тихоокеанская Россия».

На празднике честь представить Находку выпала ученикам Ливадийской школы № 26, которые выступят в роли артиллеристов. Ребят ждёт месяц интенсивной подготовки, в течение которого они будут учиться строевым движениям, выполнять команды и репетировать гимн России. Прогресс не всегда бывает быстрым и идеальным, но главное, что ребята проявляют старание, пишет «Московский комсомолец».

«Парад Победы — это не просто событие, это историческая традиция нашей страны. Для первоклассников участие в таком мероприятии — большая честь. Этот формат пройдет впервые, и мы станем частью истории. Освоить марширование в строю — это непростая задача, но наши школьники справляются. И, что важно, им это нравится», — отметил Алексей Ахмалетдинов, преподаватель и организатор, отвечающий за безопасность и защиту Родины в школе № 26.

Предполагается, что именно он, как боевой офицер, возглавит парадный строй. Школьники подошли к подготовке с большой серьезностью. Например, Агата Ярыга, одна из учениц, репетирует движения перед зеркалом дома. В случае небольших ошибок всегда могут прийти на помощь родители, оба из которых служат в армии. Девочка займет командирское место в своей группе и считает, что это накладывает на неё дополнительную ответственность, но она готова к этому.

Среди участников есть кадеты — в школе № 26 обучают «юных разведчиков» начиная с первого класса, и в их программу входит углубленное изучение истории России.